记得上周末小编的微信朋友圈流传一篇文章，大意可以理解为随着人工智能技术的逐步发展，未来很多工作都可以被机器人取代，人们将会无工作可做。我所在的交流群里正好也开始讨论类似的问题：人的工作究竟能不能被机器人所取代？机器人能够取代老师的地位吗？
当然，大家都是相信未来肯定会有很多工作都被机器人和人工智能技术所取代，但是教师这个职业不可能完全被机器人所取代。因为教师工作不仅需要经验和技巧，很多时候还需要爱和创造力。我实在无法想象一个机器人如何表达爱——对学生的关爱，对国家的热爱，对事物的喜爱等等。
不过闲下来的时候百度了一番，输入关键词“云葫芦机器人”竟然找到了不少信息。从2009年开始，中科院就已经开始探索将机器人用于课堂，充当机器人老师的角色。下面以由中科院携手北京中科三合智能科技有限公司共同研发的机器人老师为例与大家分享。
上图是中科三合开发的一款教师机器人，来教授小朋友学习英语。这个机器人叫做“云葫芦”，已组织两个小学用这款机器人来教英语。在高科技北京中关村，机器人服务于各种各样的教育目的，机器人学习计划的普及只是时间问题。
其模式是同学们课堂没听明白的在课余时间同学可以向她提问，它的知识丰富已和各教育出版社合作包含小学课本全部内容，它的眼镜出现在机器人的屏幕上和同学们互动。云葫芦机器人为学生培养学习兴趣。相比教室老师一对多的教学，一对一回答的机器人确实能带来更好的效果。不过，最后也肯定地说，机器人无法完全取代老师在教室的地位。
由此来看，机器人和人工智能技术真的完全按替代老师还需要非常长的一段时间的发展。教师可能是机器人最难挑战的一个角色之一。因为这是一个充满了创造性的角色，想要教好就必须理解教学，理解学生。想要到达这一天，机器人和人工智能技术还需要一个质的飞跃。
“教育机器人确实有助于提高学生学习的兴趣和自我动力，提高他们的技能”
